大学英语四级试题包含写作，听力，完形填空，阅读和翻译。好的考试成绩不只需要肯定的英语基础，也需要学会肯定的应试方法。 下面记者为大伙带来了关于英语四六级考试的方法及有关内容，供大伙参考。
关于英语四六级考试的方法
解题思路三个步骤
段落信息匹配题本质上考察的是考生的“文字材料处置”与“信息查找比对”的能力。因此，无需考生对文章中所有信息事无巨细的完整把握，而是依据题干中的问题回到文章中进行查找比对，正确答案也总是是对文章信息的直接照抄或轻微改写。考察的重点是放在查找比对上，而不是深入理解。
建议考生可以根据“三个步骤”的思路来进行解题：
1. 浏览大标题和小标题
2. 精读文章的开头
3. 看一题做一题，关键字定位配合顺序原则
合理分配时间
在做段落信息匹配题的时候，合理分配时间尤为重要。
一是在看文章的时候了解合理分配时间，文章的标题要仔细慢慢看，文章的开头要细细看，都是为了把握文章主题，理清文章结构思路，一旦主题结构明确了需要要舍弃精细阅读，立刻转向题干，依据题干需要在文章中先找关键字的定位出处，有了定位再读定位附近的信息，但凡与题干没直接关系的信息，不必精读细读，舍得跳读，才能争取到更多的时间来读真正与题目有关有用信息，才能有更多的时间来做题。
二是在做题中了解合理分配时间，假如在做题中发现某一题定位很不简单，根本找不到的话，千万不要恋战，千万不要在文章中漫无目的的反复精读。
一道题定位找不到，立刻跳到下一题，一道题非常犹豫选什么选项，肯定把犹豫的两个选项都写在题号前，就立刻开始做下一题，等其他题目都做完了，还有空闲做就再回文章中找，没时间做，就肯定选一个和文章主题最接近的，正确的几率非常大。在做题中掌握取舍，才不会导致由于一两道题致使很多题目没时间做的人间悲剧。
大学英语四六级作文方法
听力：
1、对话题;用试音和念题的时间熟知选项，找重点信息点，找像but,however，一类的转折词都大概含有重点信息，再通过句中要紧名词和容易见到高频动词判断场景，提升准确率。
2、短文理解，一般西方人在一篇文章中开头结尾都会包括不少信息，理解这类能够帮助把握整篇文章，再关注一些时间数字地址等信息。
3、复合式听写，听之前飞速浏览全文，判断文章大概内容和结构，察看空格后的语法信息，判断应填的词性单复数时态及语态，重点记那些支撑句子结构的主要成分，即主语谓语宾语，而一些虚词则可省略。
阅读：
1、否定词，答卷时依赖否定关系，能排除干扰内容。注意，除去运用容易见到否定词外，否定前缀也应该注意。
2、因果连词，假如题目需要从文中找出相应信息，必须要把句子看完整，应付需要讲解句子的题目，优先考虑因果关系。
3、转折词，一旦出现对比关系，就能非常快判断句间和句内的关系。转折词总是表示前后内容不同，容易成为出题重点。
4、核心词，题干中反复出现的名词和各段段首反复出现的名词都可能是核心词，不少题目都和文章或段落的主题有关，有不少正确选项自然不可防止地包括文章主题词或段落核心词。
翻译：
1、依据原文含义增减词汇，通过添加词汇的方法，更忠实的表达原文的隐藏含义。在不影响原意的状况下省略不重要的词汇。
2、适合运用词类转换，尤其是名词，动词，形容词这种词汇。可以转换用，运用这类可使译文通顺流畅。
3、警惕被动语态，英语中被动语态用频率要远远高于汉语。假如一味根据原句的语态来翻译，总是使译文看上去别扭。
4、一般情况下，长句要分译，短句要合译。
写作：
1、字迹明确，段落分明，每段开头空四至八个字母格。
2、内容完整，紧扣提纲。
3、语法和拼写正确，再追求闪光的句子。
英语四六级作文方法
1、掌握抓关键字
在听力过程中，大家要掌握抓其中的关键字。在语段之间的停顿时间，迅速浏览选项，对比其区别，在听的过程中通过关键字判断说话者的身份，帮助自己搜索有关背景常识。
2、掌握划分意群
不少人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每个单词。其实如此做是没必要的，也是非常难做到的。因此，大家要掌握划分意群来听，分词组分词块来听会帮你节省不少时间，并能叫你更快地理解句子的意思是。
3、掌握提前考虑
在听力开始之前，你就要浏览完材料，结合选项开始考虑。这段话要讲什么，目的又是什么。并掌握猜测，包含对话题的预测、甚至通过知识进行答案的预测。如此才能在考试之中处于主动的地方，所以，听听力要积极主动。
4、掌握做笔记
好的笔记可以叫你的思路明确，叫你知道听力内容的结构。在听力的开头结尾时就要集中精神，记住有关信息，由于那大概就是听力的重点。有时考试知识点在出题时是根据顺序来出的，因此笔记能帮助大家排除一些干扰选项。
5、掌握注意数字
应该注意以下几方面：常规数字的连读，百分数，分数，小数，百分比，电话号码，航班号，驾驶证号，信用卡号等等。
英语四六级作文写作方法
1、听力
关键字：词语转化、跟读、速记
第一，在这里讲解一个定义：词语的分类。词语分为四种：听力词语、口语词语、阅读词语和写作词语。
大家了解单词有音、形、义三个属性，而传统教学中英语词语都是一个样，重视形和义的记忆，如此记下来的词语顶多看得懂，写得出，也就是大家所说的阅读词语和写作词语。
这就导致绝大部分英语学习者听说能力明显弱于读写能力，由于大家的听力词语和口语词语要远小于阅读词语和写作词语。
最典型的就是听力听不懂，看完原文将来才恍然大悟，其实词语都认识，就是听不出来，对词语，词组的声音敏锐度不够，最后学成“聋子英语”，进而又成为“哑巴英语”。
如何解决?如何把看得懂的变成听得懂的，这就涉及到词语种类的转化，怎么样把阅读词语转化为听力词语。一个非常好办法就是跟读，就是把边放听力录音，边跟在后面读。
这里注意两个问题：
1、录音不要放放停停，不要中止录音，这里练习的就是你的边听边读，一心二用的能力。
2、跟读时不要看文本，不要借用文字，这里练习的就是你的词语转化，听力词语的能力。
四六级听力中大伙应该注意的是速记。
这里同样应该注意两个问题：
1、所谓速记就是把听到的，飞速的通过笔记帮助大脑记忆，注意，这里是帮助，不是代替，也就是说笔记的功能是帮你回忆，记完笔记是要回头收拾的，所以只须笔记能了解就能，未必如果单词，汉字、图画、符号、数字、任何能叫你回忆起当时听到的词语就能。
切忌完美主义，把这个空的单词写完后录音已经读过好几个空，你一个人都找不到了。关于速记符号建议大伙花点时间，拿几套考试真题，把听写部分的词语大全一下，自己揣摩一下，形成我们的速记符号。由于速记贵在飞速、习惯而不是规范，狂草?没关系的，只须自己能依据它回想起当时的那个单词就能!
2、速记也讲究的是一心二用，这里是边听边写。如何练习?非常简单，听听力的时候，拿笔在纸上写数字，从1写到100。同时要能听懂听力，挑战一下!
2、阅读
关键字：词语记忆、主旨、题干
同样，阅读理解大伙最头疼的还是词语，这里是苦于词语量匮乏，好多单词压根没见过，还是办法的问题。前面提到，传统教学中重视词语的形和义的记忆。
而阅读词语有相当一部分是长难词语，拼写是老大难，而阅读词语讲究的是词语的数目，拼写恰恰是不重要的，只须你能认识，甚至仅仅只不过眼熟都是可以的，由于阅读不同于写作，阅读是有上下文的，只须你有印象，联系上下文，回忆起来，甚至猜出词义来都是非常简单的事。那样阅读词语怎么样记忆?循环记忆法，重在多量多次。
下面，就阅读容易见到的题型简单介绍一下办法：
1、主旨题：大意题、看法题、文章题目题
2 这种题，重点在把握主旨，文章意图和作者态度必须要明确。所以文章首末段必须要读。
2、细节题：词义汇、信息题
词语题：
1)、词语替换题，第一弄懂原词语在文中的意思，注意是文中的意思。再去依据选支词语判断，注意词根词缀。
2)、词义判断题，第一依据词根词缀判断词语的自然属性，再联系上下文推断词语社会属性。
信息题：这种题总是给出四句话让选出正确的或不正确的一个。四个选支就有四个点，找起来非常浪费时间，所以性价比不是非常高，这种题总是是最后一题，可以参考前面的题目中找矛盾，与前面矛盾的肯定是不对的。
最后还有几个小窍门教给大伙：
1、拿到文章后不要上去就看文章，也不要上去就看问题。先看看第一段，大概了解这篇文章大概讲什么了再看问题。看问题时，也不要把题干选支都看了。题干肯定是正确的，选支有75%都是不对的。在没看文章之前就接触这么大比率的错误信息对做题没好处，由于先入为主。
2、海外的文章不少是看法明确，褒贬鲜明的。所以不少题目是可以参考词句的褒贬性来判断的。
3、选支中说的很绝对的一般是错误选项。
